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課程名稱 |
性格心理學
Psychology of Personality |
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開課學期 |
107-2 |
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授課對象 |
學程 神經生物與認知科學學程 |
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授課教師 |
張仁和 |
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課號 |
Psy2006 |
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課程識別碼 |
207 37100 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
博雅202 |
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備註 |
總人數上限：213人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1072Psy2006_pp2019 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程將針對性格心理學相關理論進行完整的介紹，教學方式會以老師講授為主，並輔以多媒體教學影片和活動 |
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課程目標 |
係從性格的定義與相關研究方法切入，之後依序介紹精神分析、現象學（人本主義）、特質論、到近代社會認知、文化、神經生物取向之觀點。 |
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課程要求 |
上課參與、回家作業、以及期中期末考。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 另與老師約討論時間 |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
Funder, D.C. (2016). The Personality Puzzle (7th ed.). New York: W.W. Norton.
Mikulincer, M., Shaver, P. R., Cooper, M. J., & Larsen, R. J. (2015). APA Handbook of Personality and Social Psychology, Volume 4: Personality Processes and Individual Differences. Washington, DC, US: American Psychological Association. |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/18 |
課程介紹 |
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第2週 |
2/25 |
性格心理學研究方法 |
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第3週 |
3/04 |
精神分析：理論觀點 |
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第4週 |
3/11 |
精神分析應用、延伸與當代發展（Alder、Jung、新精神分析、客體關係等） |
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第5週 |
3/18 |
現象學觀點：Carl Rogers個人中心理論 |
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第6週 |
3/25 |
現象學觀點：應用、延伸與當代發展（正向心理、自我決定論、自我價值依存、死亡管理理論...等）
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第7週 |
4/01 |
課程調整
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第8週 |
4/08 |
特質取向：Allport、Eysenck、Cattell
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第9週 |
4/15 |
期中考週 |
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第10週 |
4/22 |
特質取向：Big Five, Six, or Seven（人境爭論） |
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第11週 |
4/29 |
性格的生理基礎：演化、基因、大腦與神經（一）
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第12週 |
5/06 |
性格的生理基礎：演化、基因、大腦與神經（二） |
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第13週 |
5/13 |
認知取向Geroge Kelly個人建構論 |
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第14週 |
5/20 |
社會認知取向：Bandura與Mischel |
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第15週 |
5/27 |
社會認知取向：應用、延伸與當代發展（Markus, Higgins, Dweck...等） |
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第16週 |
6/03 |
性格與情境交互作用：人際關係與生命歷程 |
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第17週 |
6/10 |
期末考週 |
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